取消“普职分流”是误读？教育部作出回应，初中生空欢喜一场？

      一直以来家长并不看好职业教育，也不希望自己的孩子将来要接受职业教育，新版《职教法》的出炉，给很多家长带来了可以避开职业教育的新希望。相信很多家长和笔者一样，被“取消普职分流”的消息刷屏了，很多官方媒体也在争相报道这个好消息。一时间初中生拍手称赞，家长朋友喜大普奔。

      就在很多家长真的以为初中生毕业后都可以上高中时，有细心的家长发现问题。倘若初中生全部上高中，高中数量够吗？原本建好的中职学校就不要了？中职学校的老师要何去何从？而且政策解读上说，从2022年5月1日起就要开始实施，很显然这么短的准备时间是不可能将中职学校全部转变成高中，就算转变了教学质量也很难让人满意，难不成是错误解读？

      取消“普职分流”是误读吗？教育部作出回应，初中生空欢喜一场？取消“普职分流”是误读吗？很多家长提出了这样的疑惑。对此教育部作出回应，在教育部传来的新消息中我们了解到，原来取消“普职分流”还真是误读，分流仍旧是要进行的。原来是大家在解读新版《职教法》时将“普职协调发展”理解成了“取消初中后的普职分流”。初中生和家长是要空欢喜一场了吗？其实家长倒也不必这么悲观。

      在新版《职教法》中有几个关键词很值得大家注意，他们分别是“义务教育后”“不同阶段”“因地制宜”和“协调发展”。当这几个关键词落实后，初中生好日子也就会正式到来了。重点说一说因地制宜，目前我国普职比例在各地并不相同，像北京上海江苏等教育发达地区，升入高中的学生人数是明显多于升入中职学校的，日后各地区也可以在比例上存在差异。

      而大家更为关注的是协调发展，教育部指出职业教育和普通教育同等重要，没有优劣之别。很显然在家长心中，很难对这两类教育一视同仁，而教育部也自然明白家长心中所想。教育部还表示，会将重点放在提升职业教育自身质量上，并拓展职业学校学生的成才通道。也就是说职业学校的教学质量和管理力度将会无限贴近普通教育，升学途径也将被打开。

      笔者认为升学通道打开很容易，但是究竟能有多少职业学校的学生能考入大学才是问题。提高职业学校教学质量的声音已经不知道传出了多少遍，但职业学校的口碑却并未见有明显好转，这个问题值得深思。所以恐怕在职业学校的口碑没有得到提高，家长心里的大石头就不会落下，初中生仍旧要面对严酷的中考分流。那么职校生的发展就真的全看教育部的政策吗？仁者见仁智者见智。

      职校生的发展就真的全看教育部的政策吗？光靠教育部的努力还不够为什么同样是蓝领，我国蓝领的工资和经济发达地区的蓝领工资差距很大？并非是企业克扣，而是我们的蓝领能力不足，主要原因就在职业教育的差距上和家长“破罐子破摔”上。笔者认为，我国职业教育发展受到制约的原因主要在教师的质量和管理上。毫不夸张地说高中生有多努力高中老师就有多努力。反观职业学校的老师，学生怎么放松，老师就怎么放松。

      在对比下高中生家长和职校生家长在家庭教育上的努力，基本是一个天上一个地下，高中生家长陪读的报名补习班的比比皆是，恨不得和学生一起重读一次高中，但职校生家长又在干嘛？一桩桩一件件的差距，似乎就在告诉职校学生：你们就是被淘汰下来的一群人，我们对你们已经不抱希望了。不用再努力了。而职校学生原本需要的是更严厉的看管才能得以进步，而得到的是很放纵的学习环境。

      “协调发展”局势下，职校生不要自暴自弃，改变不了环境就改变自己。职校生要吸取中考的经验教训，找对更适合自己的学习方法。中考是分流考试，但也是一次查缺补漏的考试。职校生可以通过自己反省或者向同学请教的方式去完善自己的学习方法。职校生要给自己一个干净的学习圈子。职校的现状下学生想要一心扑到学习上比较难，但倘若能和几名优秀的职校生组成学习圈子，就可以通过相互监督影响，避免出现很多不良习惯。

      笔者寄语：取消“普职分流”是误读，但初中生和家长也不算空欢喜，相信在教育部、职校老师和家长的共同努力下，职校学生的未来也可以和高中生未来一样美好。

（源自：网易号）